Наставничество – это стратегически значимый элемент системы подготовки специалистов в профессиональных образовательных организациях. Особенно хорошо видны результаты практики наставничества обучающихся со слабой школьной подготовкой, с проблемами социализации, с интеллектуальными нарушениями. Здесь на первый план выходят задачи формирования идентичности личности, как «твердо усвоенный и личностно принимаемый образ себя во всем богатстве отношений личности к окружающему миру, чувство адекватности и стабильного владения личностью собственным «я» независимо от изменений «я» и ситуации; способность личности к полноценному решению задач, возникающих перед ней на каждом этапе ее развития» (Э. Эриксон, психолог, профессор Гарвардского университета).
Результаты практики наставничества Оранской М.Н. наиболее полно проявились на конкурсе профессионального мастерства по малярному делу, проведенного 16 марта в группе м22-по, когда обучающиеся не только проявили сформированные умения и навыки при выполнении конкурсного задания, но также ответственность, организованность, взаимодействие и взаимопомощь, способность мыслить критически при оценке результатов работы себя и других, выявлять причины получившихся недочетов.
Это большой шаг в становлении личности и специалиста с того времени, когда ребята – шумные и неусидчивые – на первых уроках с трудом могли воспроизвести термины, освоить порядок действий, сравнить, оценить и подобрать материалы и инструменты. Сегодня они уверенно и профессионально выполняют работу. Сегодня многие из них впервые в жизни получили грамоту или сертификат участника конкурса. Конкурс для них – значимое событие в жизни. Это было видно по серьезному отношению конкурсантов, по проявляемым эмоциям. А также по сердечным отношениям с педагогами: наставником Оранской М.Н. и классным руководителем Касьяновой И.П.
Куратор наставничества Мананникова Е.В.
