В четверг, 22 октября, в нашем колледже прошла встреча педагогов и специалистов в формате «митап» (от англ. meetup) с целью поделиться ценными идеями и перенять лучший опыт в сфере социализации и профессионального образования подростков и молодежи с ОВЗ и инвалидностью. В программу были включены мастер-классы и разбор кейсов, которые помогают повысить эффективность обучения и социализации молодых людей с инвалидностью и ОВЗ. Такая неформальная встреча – это отличная возможность установить профессиональные связи и наметить совместные проекты.
Спикеров и участников встречи приветствовал Гончаров А.Л. - заместитель начальника департамента дополнительного и профессионального образования, безопасности образовательного процесса – начальник отдела специального, профессионального, дополнительного образования и воспитания Министерства образования Калининградской области.
В ходе встречи участники услышали от заместителя директора ГБУ КО «Школа-интернат» Короленко Е.В. об опыте создания специальных условий в учебном заведении, был представлен алгоритм действий и чек-лист готовности. Узнали о возможностях современных инструментов создания дидактических материалов для обучающихся с нарушениями зрения, слуха, моторики рук, дефицитом внимания: платформе для дистанционного обучения iSpring Suiteв, видеоредакторе CapCut. Разобрали алгоритм создания гибких образовательных модулей и микроформатов обучения.
О выстроенной в колледже экосистеме наставничества, дающей прекрасные результаты – специалистов высокого класса и победителей чемпионатов и конкурса разного уровня – рассказала Карамышева О.В., педагог и эксперт чемпионата профессионалы с многолетним стажем.
Преподаватель по направлению «Индустрия красоты» Якунина К.Е. показала на практическом примере эффективность ролевых игр в преодолении коммуникативных барьеров – главной причины неуспешности любого человека в обучении, труде и жизни.
Данукина Е. В., преподаватель и классный руководитель инклюзивной группы по профессии «Швея», на конкретных примерах показала, как тесное взаимодействие с родителями даёт позитивные результаты. В ходе работы были организованы совместные посещения театра и кино, экскурсии, чаепития, участие в добровольческих акциях (помощь людям и животным). Такой подход позволил выстроить новые, более зрелые форматы отношений: обучающийся постепенно осваивает роль исполнителя, а родитель — роль заказчика услуг (пошива белья, пошива одежды), что в целом способствует профессиональному самоопределению и социальной адаптации.
Особенный интерес и эмоции вызвала интерактивная демонстрация с VR-очками «Виртуальный путь к профессии: открой новый горизонт». Её провела психолог ГКУ КО «Центр занятости населения Калининградской области. Е. В. Тетушкина. Участники с удовольствием погрузились в виртуальный мир: через иммерсивные симуляторы они смогли «примерить» разные профессии и прочувствовать специфику труда.
Конечно, в ходе встречи участники общались между собой, обмениваясь опытом, контактами и идеями.
Молодые педагоги и студенты, присутствовавшие на встрече, выразили удивление: несмотря на то, что многие из них впервые слышали об инклюзии, тема оказалась для них очень интересной. Участники отметили, как ценно было послушать опытных специалистов и какие приёмы и средства из их практики можно применить в собственной работе.
Общее пожелание на будущее от участников: встречи должны быть очными. Интернет, к сожалению, не способен передать те эмоции и впечатления, которые дарит живое общение.
