На этой неделе занятия у студентов колледжа проходят в нестандартном формате. Студенты группы ТИГ24-1, например, осваивали тему создания новых услуг в виде деловой игры.
Сценарий был прост: четыре команды — четыре стартапа. Каждая группа должна была создать новую услугу на рынке, ориентируясь на реальные потребности целевой аудитории. Ребята спроектировали паспорт услуги, прописали целевую аудиторию, формат предоставления и оплаты услуги, а затем презентовали ее коллегам-одногруппникам.
Во втором этапе каждый участник голосовал за тот проект, в который он готов был бы вложить реальный капитал, и услугами которого воспользовался бы сам.
Интерактивный формат дал ребятам больше понимания сервисной деятельности, а также способствовал развитию таких мягких навыков как публичные выступления, командная работа, аргументация. Практика показала: когда теория превращается в личный проект, защищаемый перед аудиторией, знания переходят в разряд устойчивых компетенций. Кто знает, возможно, идеи, озвученные сегодня в аудитории, через пару лет станут новыми стандартами на реальном рынке.
